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托福写作达人的备考策略

编辑: 环球教育整理来自: 互联网

  下面是小编为大家整理的托福写作达人的备考策略,欢迎大家阅读。

  考托福的小伙伴应记住的几条公理

  1.托福作文就是新八股文

  2.托福作文只要练好了人人可以拿27+

  3.托福作文得高分不意味着你英语水平有多高

  4.提高英语水平靠多听多读多背多说多写多练多译

  首先让我们全面剖析新托福作文:(以下要求均为我自己的理解,非官方版本,官方要求请参照OG)

  integrated writing/综合写作:要求考生在3分钟内读一篇文章,然后听一个lecture,在20分钟内根据文章和lecture内容写一篇250字左右文章比较两者的观点。(注:文章内容和lecture内容注定是对立的,如果你考的不是对立的,那只有一种可能,你的RP次到了人神共愤的地步了。)

  综合写作的八股在于:第一段指出reading passage和lecture内容是对立的;第二、三、四段从三个方面/点来说明他们的内容是怎样对立的;第五段总结一下他们之间确实是对立关系。

  independent writing/独立写作:给定一个题目,要求考生在30分钟内写出400字左右的文章,要求逻辑清晰,论述有力,无明显的语法和词法错误。

  独立写作八股在于:第一段陈述你的观点,支持哪一方;第二、三、四段从三个方面论述你的观点;最后一段总结一下,综上所述,某某观点是正确的。

  既然新托福两篇作文都是八股文,那必然有各自的八卦写法,接下来,让我们来看一下怎样写八股托福作文。

  综合写作:模板,套模板,一定要套模板!

  理由:一.模板让你的思路更加清晰,这是ETS要求的。二.20分钟!开玩笑,怎么凑到300字?当然要用模板!三.阅读听力我都不怕,就怕作文,写三句话错两句,我怎么得26+?当然还是用模板,既然是模板就意味着是你精挑细选的句子,保证了写作的质量!

  提醒:

  1.模板要富于变化,一篇只能用5句那你就要准备10句!

  2.模板不能一味照搬别人的,避免重复!

  3.保证模板里的句子没有语法和用词错误!

  一般来说,大家把一下几个句子稍微变形,即完成了综合写作第一步

  1. The lecturediscusses…which differs from the main idea in the reading that… (用于第一段)

  2. The professormade the point that …The reading , in contrast, held a different view .(用于第一或第二三四段)

  3. Another important pointshowed in the listening material is that …but the reading presents aconflicting idea that…(用于第三四段)

  4. Finally, the professorstated that …which challenges the standpoint made by the writer who saidthat…(用于第四段)

  5. In general, the professordiscussed the problem of …that the reading viewed in acontraryopposingdifferent angle.(最后总结段)

  6. According tothe lecture… on the other hand while the reading stated that …

  7. The professor made the pointthat… on the contrary in contrast however, the writer demonstrated an ideathat…

  8. The lecturesupportsillustrates the idea that…

  9. The lecturecontradictsrefutes is contrary to is the opposite of the idea that…

  10. Contrary tothe belief in the passage that …the professor says that…

  11. The professorrefutes the viewpoint showed in the passage that… by saying that…(6-11均用于第二三四段)

  大家可以把连接词变化一下,把动词变化一下或句式稍变,11句话灵活运用。

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